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孩子不会交朋友?可能是你管太多了!

[2019-10-09 04:28:49] 来源:本站 编辑:小边 点击量:
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导读:原标题:孩子不会交朋友?可能是你管太多了!我们的孩子终有一天会走向社会,而社会是由人组成的,他不可避免地要与人去打交道。咱且不说人脉对一个人事业的重要性,单说有一两个知心朋友,我们的心情起码有所寄托,不然孤独寂寞彷徨无奈加困难来袭时,何处安放那颗需要友谊的心呢?有很多人他们没有知心朋友,因为在与人交往时,他只看到别人的缺点,发现无友可交;或者是他们过于斤斤计较,别人懒得与他交往;或

  原标题:孩子不会交朋友?可能是你管太多了!

  我们的孩子终有一天会走向社会,而社会是由人组成的,他不可避免地要与人去打交道。

  咱且不说人脉对一个人事业的重要性,单说有一两个知心朋友,我们的心情起码有所寄托,不然孤独寂寞彷徨无奈加困难来袭时,何处安放那颗需要友谊的心呢?

  有很多人他们没有知心朋友,因为在与人交往时,他只看到别人的缺点,发现无友可交;或者是他们过于斤斤计较,别人懒得与他交往;或者是他太多疑很敏感,别人跟他一起很有压力。

  不管是哪种原因导致的没知己好友,他们的生活总会缺少一些美好的色彩。而孩子人际观的形成,是从3岁左右就开始了。

  最初他们只对物感兴趣,比如昨天我带涵涵出去玩儿,在游乐场里,3岁以下的孩子们都是各自玩各自的,彼此之间很少有交集,他们眼里只有面前的玩具,没有玩伴和朋友。而3岁以上的小孩们会在玩的过程中,交换一些东西,发生一些来往。

  慢慢地,孩子需要朋友了,想要跟别人一起玩了。最初他会通过分享吃的,来给别人产生联结。可是他们发现怎么东西吃完了,我们之间的关系就结束了呢?

  再后来,宝宝们发现分享玩具这个东西,它不会消失。可是不久,孩子又发现,当把自己的玩具给对方,对方一旦得到这个玩具以后,对方就可能结束这个关系。原来,通过玩具也不能维持一个正常的交往关系。

  最后,孩子终于摸索到了,原来基于共同的兴趣爱好,彼此互相理解,这样的友谊才是长久的。

  而基于共同兴趣爱好的朋友间,也不可避免对会产生各种分歧和矛盾。这时孩子们又要发挥聪明才智去达成某种大家都乐意遵守的规则,从而使这种友谊稳固下去。

  比如涵涵一开始跟嘟嘟在一起玩时,是一种控制与被控制的关系。当他俩想看动画片时,因为性别不同,往往想看的内容就会不同。

  我就会让他们自己协商,商量好了,我再给她们播放。涵涵会说:“嘟嘟,我们石头剪刀布吧,谁赢了听谁的,你出石头我出布,好不好?”

  嘟嘟说:“好!”

  接着涵涵赢了,嘟嘟愿赌服输。俩人愉快地开始看动画片。

  可是这种协商方式,终于有一天,嘟嘟觉得自己被控制了,想要摆脱这种控制,理由是“为什么你每次都赢?”

  然后涵涵又做调整了,某次他们为谁先玩那个玩具犹豫不决时,又是石头剪刀布的方式,嘟嘟出了布,涵涵也出了布。涵涵就说:“哈哈,咱俩都赢了,那你先玩五分钟,接着我再玩吧!”

  你看,孩子自己就会协商出最佳方案。一方不想被控制,另一方欣然妥协,最终友谊的小船继续漂浮在海面上向前行驶。

  然而令很多家长头疼的是,并非把孩子放到集体环境中,他就会自动学会与人交往。

  比如有的孩子,在家里动辄被打骂。当她跟别人一起玩时,一言不合就动手,那肯定小朋友们都会敬而远之。结果这个小朋友还非常苦恼,为什么大家都不乐意给我玩呢?

  因为孩子不知道如何与别人去协商,去愉快地玩耍,妈妈教给她与人相处的模式就是这样的。

  还记得我们曾经说过,亲子关系,特别是母子关系的模式,对孩子人际交往的模式有很大的影响吗?

  所以,这部分家长朋友,在遇见孩子交友困难的问题时,就要先想想是不是自己跟孩子相处的模式出现了问题?

  还有的孩子是内向型的,或者缺乏完全感,他们也想跟别人玩,但是不敢。

  那么我们可以通过以下方式引导交友困难的小朋友:

  1. 先找个固定的玩伴

  如果你的孩子很害羞的话,我们首先要做的不是让娃去接触不同的孩子。而是重复和一个熟悉的人接触,这样能帮他消除羞涩感。同样,缺乏安全感的孩子也是这个道理。

  当然这个固定玩伴非常重要了,如果是那种喜欢动手打人,比较强势的孩子,那可能还会加剧孩子的恐惧感和羞涩感。尽量找一个同龄的,哪怕稍微大点的,性情温和的孩子。

  2. 多带孩子出去看看

  内向的孩子一般非常敏感,他们到一个陌生的环境先观察,然后才会去行动。所以,经常去不同的场合,能减少孩子对陌生环境的恐惧感。

  同时呢,我们要有意识地去锻炼孩子与人打交道,比如鼓励他自己向服务员提需求等。

  3. 多示范多鼓励

  前几天老师跟我说,涵涵现在的人际关系很好,小朋友都愿意跟她一起玩耍。我心里挺欣慰的,要知道,她之前也是一个有点羞涩的小丫头呢。比如有一次我们去运动公园玩沙子,但她没有带工具,可是又不敢跟小朋友说:“我们一起玩吧!”

  我先是示范给她看要怎么说,然后陪她一起走过去,鼓励她自己大声说出来,一两次后,她就会很从容地去跟别人一起玩了。

  4. 玩角色扮演

  有时候孩子遇见交友难题,我们说再多,都不如现场示范来的更有效。比如涵涵总是不会还手,被别的小朋友打时,回来很委屈。

  我就给她示范,应该怎样大喊让老师知道并制止打人的小朋友,应该怎样自己制止小朋友,或者应该怎样保护自己。比如别人打你时,一定要保护好自己的头和眼睛不受伤等。

  5. 通过绘本引导

  一些好的情商绘本里,就有对小朋友交友方面的引导。比如《小熊宝宝》里就有一本《好朋友》的书,讲述小狸猫怎么跟大家一起玩的。还有《花格子大象艾玛》系列里有一本《艾玛和彩虹》告诉孩子有些东西就算分享给别人,自己拥有的也不会消失,比如爱和快乐!

  6. 静待花开

  在孩子交友方面,我们不能着急。也不能强迫孩子通过分享等方式交朋友,而是要给孩子时间,让他自己去摸索出适合自己的交友方式。

  当然这也不意味着我们可以放手不管。当孩子遇见解不开的疑惑时,需要我们引导,比如有些敏感型的孩子,善于发现并着眼于对方的缺点,从而闷闷不乐,那我们要引导孩子看见对方的优点,并告诉她为什么要包容对方的缺点。

  还有我们虽然说尽量不要介入孩子们之间的交往,让他们自己去成长 。但当我们的孩子受到严重侵犯时,咱要站在孩子这边,替他向老师反映或者跟对方家长沟通。不要让孩子觉得自己是孤立无援的,而是要让他知道:“妈妈始终在你能看到的地方!”

  总之,交朋友这件事,还是尽量让娃自己来吧,小心控制过多,反而阻碍了孩子自己的探索。

  本文参考资料:孙瑞雪老师的《捕捉儿童敏感期》最新版。

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